Posts Tagged ‘классическая музыка’

О чем говорит музыка?

О ЧЕМ ГОВОРИТ МУЗЫКА? ???

Музыка является частью нашей жизни. Без нее наша жизнь была бы скучна и однообразна. Она всегда рядом с нами, даже если мы ее не ощущаем. Почему же так происходит? Все дело в том, что музыка подобна закрытой волшебной шкатулке. Чтобы научиться слушать музыку, особенно классическую, нужно подобрать к шкатулке волшебный ключик.

Музыка может поднять настроение, когда нам грустно; она может разделить с человеком радость и грусть, сделать его добрее и лучше. Музыка может изменить мировоззрение человека, его отношение к жизни. Она в состоянии заставить человека задуматься о смысле жизни, пересмотреть все ценности и расставить правильные приоритеты. О чем же говорит нам музыка?

Норвежский композитор Эдвард Григ говорил, что слова нуждаются в музыке, а вот музыка не нуждается ни в чем. Музыка, как волшебная фея, может без слов передать настроение, характер, переживания, изобразить картины природы.

Музыка хранит в себе загадки, а человек пытается их разгадать. Но дело в том, что каждый воспринимает музыку по своему. Кто-то, слушая музыкальное произведение видит себя в лесу, вдыхает его аромат и наслаждается его очарованием. Другой же представляет пьянящий шум прибоя. Не каждый человек представит лунный диск на прекрасном ночном небе во время прослушивания «Лунного света» Клода Дебюсси, как и подразумевал композитор.

Вальс «Сказки венского леса» Иоганна Штрауса не имеет никакого отношения к лесу. Композитор мог дать этому вальсу любое другое название, но как бы он не назывался – это просто красивый вальс, написанный гениальным композитором. Здесь нет никаких историй, вся музыка строится на описывании каких-то картин. Слушая этот вальс мы пытаемся ухватить идею этой картины. Кто-то представляет чарующую ночь в лесу, кто-то видит восход солнца.

Модест Петрович Мусоргский создал талантливое произведение «Картинки с выставки». Эти фортепианные пьесы композитор написал в память о своем друге художнике Викторе Гартмане. Он попытался описать картинки, которые видел в музее.

Картинку о цыплятах «Балет невылупившихся птенцов», Мусоргский выразил писклявыми нотами, показывая крик маленьких пушистых комочков. В картинке о детях, которые играют на лужайке, композитор имитировал голоса детей музыкой, и это у него получилось. Большие аккорды в следующей картинке «Богатырские ворота» легко рисует воображению слушателя тяжелые колонны, поддерживающие ворота.

Но не потому ли мы так явно видим то, что хотел сказать музыкой композитор, что мы знаем о чем она? Мы думаем о воротах, а ведь также могли думать о широкой реке, если бы пьеса называлась именно так. Картина лишь дополняет саму музыку, нам необязательно при этом представлять реку, лес, ветер или море.

Главное свойство классической музыки заключается в том, что она передает чувства человека. Это может быть боль, отчаяние, радость, страх, волнение, любовь и т.п. Классическая музыка способна заставить слушателя переживать такие сильные чувства, какие испытывал сам композитор во время написания произведения. Музыка означает именно то чувство, какое мы испытываем во время прослушивания.

Но чувства многообразны, не каждым из них мы можем подобрать названия. Есть радость, печаль, а есть настолько глубокие чувства, которые мы не способны передать словами. Тогда на помощь приходит музыка, она творит чудеса и передает их.

Так о чем же говорит музыка? Она говорит о чувствах человека. Во время прослушивания музыкального произведения человек испытывает сильные чувства, одна музыка вызывает у него тревогу, другая, наоборот, чувство умиротворения и спокойствия. Выражая чувства, музыка вызывает ответные чувства у человека. Смысл музыки – в самой музыке.

Автор: soundtimes.ru

5 интересных фактов о музыке

5 ФАКТОВ О МУЗЫКЕ, О КОТОРЫХ ВЫ НЕ ЗНАЛИ ???

✅ Вам наверняка знакомо ощущение, когда случайно услышанная песня целыми днями крутится в голове. В английском языке существует термин для этого явления – «earworm», дословно – «ушной червь». Существует несколько странных способов избавиться от надоевшего трека: можно пожевать что-нибудь агрессивное для вкусовых рецепторов (например, палочку корицы или дольку лимона), прослушать от начала до конца застрявшую в голове песню и позволить опостылевшему треку завладеть Вашим подсознанием. В данном случае существует куда большая вероятность того, что привязчивая песня забудется быстрее.

✅ Громкая музыка вредит творческому процессу. Потому, если Вы художник, журналист или писатель – вдохновению будет способствовать тихая, спокойная инструментальная музыка. А вот если Вас настигло желание привести тело в тонус и увеличить количество мышечной массы – громкая, тяжелая, агрессивная музыка будет способствовать выносливости и достижению рекордов. Прослушивание энергичной музыки во время спортивных тренировок сравнимо с применением допинга (в хорошем смысле), поскольку повышает их результативность на 15-20%.

✅ Прослушивание приятных мелодий во время трапезы способствует увеличению восприятия вкусовых качеств продуктов на 60%. Не потому ли выступление музыкантов на корпоративах является неотъемлемой частью застолья, кроме, естественно, поддержания праздничной атмосферы?

✅ Растения любят классику. Доказано, что поникшие домашние цветы растут быстрее и даже тянутся к источнику звука, если их поместить рядом с проигрывателем, из которого будет регулярно доноситься спокойная классическая музыка. Для человека же подобные мелодии помогают пережить безответную любовь и освободить сердце для новых отношений.

✅ Самая знаменитая песня в мире – Happy Birthday. Она приносит правообладателям колоссальные деньги: ежегодно – по два миллиона долларов! Именно по этой причине вы не услышите её в фильмах и по телевидению: слишком дорого она обходится создателям. Кстати, в первой версии этой песни вместо слов «happy birthday to you» («с днём рожденья тебя») были «good morning to you» («доброго утра тебе»).

Интересные факты из жизни композиторов

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ИЗ ЖИЗНИ ВЕЛИКИХ КОМПОЗИТОРОВ ???

? Немногие знают, что большую часть жизни Франц Шуберт не имел даже дома рояля! Он сочинял на гитаре! И в некоторых произведениях это тоже отчетливо слышится в аккомпанементе. Например, в той же «Аве Мария» или «Серенаде».

? Вольфганг Амадей Моцарт обладал феноменальным слухом и памятью, даже в детстве мог с одного прослушивания запомнить сложное по форме и гармонии произведение, и затем записать его без единой ошибки.

? Николай Андреевич Римский-Корсаков мог писать музыку без инструмента. Так, большая часть оперы «Сервилия» была написана во время зарубежного путешествия композитора с супругой, когда рояль ему был недоступен.

? Кроме склонности к музыке, Феликс Мендельсон любил рисовать. Он прекрасно владел карандашом и акварелью, свои письма к друзьям и родным он нередко снабжал рисунками и юмористическими заметками, что свидетельствовало об остроте его ума и веселом нраве.

? Из биографии Жоржа Бизе мы узнаём, что, несмотря на свою одарённость, юный вундеркинд очень часто ссорился с родителями из-за занятий музыкой, он плакал и злился на них, но уже с детства осознавал, что его способности и настойчивость матери дадут результаты, которые помогут ему в дальнейшей жизни.

? Астор Пьяццолла — один из редких счастливчиков на музыкальном Олимпе, ему удалось при жизни сыграть практически все свои сочинения.

? Сегодня композитора Александра Сергеевича Даргомыжского изредка исполняют на родине и почти не знают в мире. На западе есть своя «Русалка» А. Дворжака, имеющая популярные арии. «Каменный гость» сложен для восприятия, кроме того, при переводе во многом теряется связь музыки и пушкинского стиха, а значит, и сама идея необычной оперы. Ежегодно в мире оперы Даргомыжского исполняются всего около 30 раз.

Кратко о великих композиторах для детей

? Краткие рассказы для детей о великих русских композиторах:

? Александр Порфирьевич Бородин
? Модест Петрович Мусоргский
? Петр Ильич Чайковский
? Сергей Васильевич Рахманинов
? Игорь Федорович Стравинский
? Николай Андреевич Римский-Корсаков

Слушайте аудио-записи по ссылке

Цитаты: П.И.Чайковский

? Иногда вдохновение ускользает, не даётся. Но я считаю долгом для артиста никогда не поддаваться, ибо лень очень сильна в людях. Нет ничего хуже для артиста, как поддаваться ей. Ждать нельзя. Вдохновение эта такая гостья, которая не любит посещать ленивых. Она является к тем, которые призывают её. Нужно, необходимо побеждать себя, чтобы не впасть в дилетантизм.

? Помните, что даже человек, одаренный печатью гения, ничего не даст не только великого, но и среднего, если не будет адски трудиться.

? Там где слова бессильны, является во всеоружии своём более красноречивый язык, музыка.

? Большой талант требует большого трудолюбия.

Пётр Ильич Чайковский

Музыкальное воспитание в эпоху Ренессанса

МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ЭПОХУ РЕНЕССАНСА ????

? Музыкальная педагогика эпохи Возрождения стремилась воспитать нового человека, музыканта иного типа, отвечающего всем требованиям своего времени: быть волевым и совершенным духовно и физически. С юных лет детей обучали хоровому пению, игре на нескольких музыкальных инструментах, музыкальной теории и композиторскому мастерству. Музыкант того времени должен был быть универсальным в своей области, и при необходимости переключаться от одного вида деятельности к другому. Главным нововведением эпохи стало совместное обучение и мальчиков и девочек.

Ведущие деятели эпохи отводили музыке большое значение, считая ее выше других искусств и наук. Это способствовало широкому распространению образовательных учреждений: школ музыкального мастерства и академий. Появлялись они главным образом в крупных городах. Музыку стремились сделать общедоступной, чтобы через нее призвать к добру и справедливости.

Значение эпохи Ренессанса в развитии музыкального образования трудно переоценить. В отличие от Средневековья, опиравшегося в педагогике на незыблемость традиций и церковный авторитет, Возрождение открыло новые пути для ее развития, обратив свой взор к самому ребенку, его способностям и возможностям. А впереди – еще несколько столетий Нового времени, несколько сотен лет новых открытий, достижений и расцвета человеческой мысли, в которых музыке и ее воспитательным функциям отведено отнюдь не последнее место.

Воздействие музыки Моцарта на детей

ВОЗДЕЙСТВИЕ МУЗЫКИ МОЦАРТА НА ДЕТЕЙ ??????

Врач А.Томатис доказал, что способность слышать развивается у плода внутри утробы уже в 4,5 месяца, поэтому он часто применял методы музыкотерапии при ведении беременных. Причем, он считал, что лучше всего воспроизводить с лечебной целью музыку Моцарта.

На новорожденных эта музыка оказывала также сильное влияние:

? недоношенные быстрее развивались, набирали вес и догоняли полноценно выношенных деток по всем показателям;
? при родовых травмах и поражениях нервной системы музыка Моцарта в несколько раз ускоряла восстановление;
? на всех детей без исключения эта музыка действует успокаивающе.

Их всех известных методик раннего развития прослушивание музыки Моцарта стоит особняком. Это даже не методика, но научно доказано огромное влияние его музыки на детей до 3-х лет. По сравнению со сверстниками у детей, которым регулярно дают слушать Моцарта:

? выше интеллект (основы интеллекта закладываются в первые 3 года жизни);
? лучше развита память;
? спокойно работает нервная система, нет спазмов и стрессов, они легче сосредотачиваются на задаче;
? лучше пространственное ориентирование;
? в целом выше уровень выполнения мыслительных операций;
? развито творческое воображение, эмоциональный круг шире;
? удачнее развита коммуникативная функция.

Помимо этого развивается слух, за счет гармонизации работы обоих полушарий укрепляется весь организм и иммунная система, развивается речь – в музыке Моцарта много речевых интонаций. Французский актер Жерар Депардье с помощью музыки Моцарта вылечил… заикание. Ритмы ее совпадают с идеальным ритмом здорового сердцебиения – этим объясняется успокаивающий эффект его музыки. Выравнивается также работа гладкой мускулатуры организма и всех внутренних органов – от этого улучшается пищеварение, кровообращение, нормализуется давление. Длина звуковых волн музыки Моцарта – 30 секунд, что соответствует циклам и ритмам нервной системы. Терапевтический эффект воздействия его музыки доказан также учеными с помощью приборов.

Музыкотерапия: какую музыку слушать при разном настроении

??? Главное правило музыкотерапии – уметь подобрать мелодию:

✨ Барокковая музыка Баха, Вивальди, Генделя дает ощущение порядка и способствует учебе (запоминанию стихов, изучению иностранных языков) или работе.
⭐ Классическая музыка улучшает память и восприятие пространства.
✨ Романтические мелодии Листа, Шопена, Шуберта – лучший выбор для пробуждения любви и страсти.
⭐ Построенная на мимолетных образах и ощущениях, импрессионистическая музыка благотворно влияет на развитие творческих способностей.
✨ Джаз и блюз вдохновляют, рассеивают грусть, делают человека более общительным и заостряют ощущение иронии.
⭐ Рок-музыка может как активизировать человека, так и расслабить, снять боль и стать причиной ее появления.

??? Вот еще несколько советов на каждый день:

✨ В борьбе с депрессией рекомендуется слушать, например, «Кармэн» Бизе или музыку Моцарта.
⭐ Для повышения активности подойдет маршевая музыка («Увертюра Эдмонд» Бетховена, третья часть «Шестой симфонии» Чайковсокого).
✨ Для расслабления и успокоения – мелодии Вивальди, «Свет луны» Дебюсси, «Аве Марию» Шуберта.
⭐ При мигренях, головных и других болях – «Фиделио» Бетховена, Листову «Венгерскую рапсодию — 1», Моцартового «Дона Жуана», «Сюиту маскарад» Хачатуряна.
✨ На сон грядущий, чтобы спалось спокойно и крепко, можно послушать «Мелодию» Глюка, «Грустный вальс» Сибелиуса или «Грезы» Шумана.

Истории о знаменитых композиторах и музыкантах

? Николай Андреевич Римский-Корсаков на одном из своих уроков объяснял ученикам, что последняя часть симфонии или сонаты должна быть обязательно написана в быстром темпе.
– А почему же у Чайковского четвертая часть Шестой симфонии написана в медленном темпе? – спросил М.Ф. Гнесин.
Профессор помолчал, потом торжественно произнес:
– Исключения возможны, если они гениальны.

? Каждый раз, прежде чем сесть за стол и приступить к сочинению музыки, Бетховен опускал голову в таз с ледяной водой. Этот прием настолько вошёл у него в привычку, что композитор не мог отказаться от него до конца жизни.

? Однажды к директору Миланской консерватории явился юноша и попросил проэкзаменовать его. На вступительном экзамене он играл на рояле, показывал свои сочинения. Через несколько дней он получил ответ: «Оставьте мысль о консерватории и найдите учителя среди городских музыкантов». Это было в 1832 году, а через несколько десятков лет Миланская консерватория добивалась чести носить имя некогда отвергнутого ею музыканта. Это имя – Джузеппе Верди.

? Австрийский пианист Пауль Витгенштейн потерял правую руку в Первой Мировой войне, однако возобновил концертную карьеру и достиг исключительного мастерства, играя одной левой. Виртуозное владение пианистической техникой позволило Витгенштейну успешно исполнять сочинения, сопоставимые по сложности даже для пианиста с двумя руками.

Цитаты великих людей о музыке

✒ Музыка стоит так высоко, что разум не в силах приблизиться к ней, она оказывает действие, подчиняющее себе всё, и никто не в состоянии точно уяснить себе его природу. — Иоганн Вольфганг Гёте

✏ Я — русский композитор, и моя родина наложила отпечаток на мой характер и мои взгляды. Моя музыка — это плод моего характера, и потому это русская музыка. — Сергей Васильевич Рахманинов

✒ Музыка — более высокое откровение, чем вся мудрость и философия. Кому открывается моя музыка, тот избавляется от всех тех бед, которые терзают других людей. — Людвиг ван Бетховен

✏ Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие. — Василий Александрович Сухомлинский

✒ Мелодия — единственная форма музыки: без мелодии музыка немыслима, а музыка и мелодия неразрывны. — Рихард Вагнер

✏ Мы используем звуки для создания музыки, как мы используем слова, чтобы создать язык. — Фредерик Шопен

✒ Ничто не напоминает так прошлого, как музыка; она не только напоминает его, но вызывает его, и, подобно теням тех, кто дорог нам, оно появляется, окутанное таинственной и меланхолической дымкой. — Анна де Сталь

✏ Музыка — источник радости мудрых людей, она способна вызвать в народе хорошие мысли, она глубоко проникает в его сознание и легко изменяет нравы и обычаи. — Сунь Цзы

1 2 3 4