Archive of ‘вокал’ category

Юлия Арсентьева исполняет песню «Месяц Май»

Вокалистка филиала студии на ул. Тихая – Юлия Арсентьева исполняет песню «Месяц Май» в честь Дня Победы! 🎗🎙🎵

Смотрите видео по ссылке: https://vk.com/wall-57334036_3572

Получилось очень здорово, не так ли?! Смотрите видео и не забывайте ставить лайки, ваша поддержка всегда важна и приятна!

А всех желающих петь вместе с нами приглашаем на уроки вокала!
📍 Ленинский проспект, 151
📍 Проспект Луначарского, 72к1
📍 Тихая улица, 6я
📞 Запись на первое занятие: +7 (960) 264-62-60

Поздравление для наших мам в честь праздника!

Очень трогательное, нежное и полное любви видео-поздравление создали ученики студии на Луначарского и педагог Альбина Ильисовна в честь сегодняшнего праздника для наших мамочек! ❤?‍?‍???

Адрес студии: проспект Луначарского, 72к1 (м.Озерки). Телефон для записи на первое занятие: +7 (911) 752-61-27

Поздравляем с днем рождения педагога студии Светлану Дмитриевну!

ПОЗДРАВЛЯЕМ НАШЕГО ПЕДАГОГА СВЕТЛАНУ ДМИТРИЕВНУ С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ! ?❤??

В первую очередь, хотим выразить огромную благодарность! Вы совершаете огромный труд каждый день, вкладывая в окружающих большой багаж знаний и умений, которые будут вести по жизни и помогать развиваться. Вы — истинный профессионал своего дела, с большой любовью к профессии! ?

Пусть никогда не иссякнет источник Вашей мудрости, терпения, понимания и умения передать свои знания ученикам, которые всегда будут радовать своими талантами и успехами. Желаем только добра, счастья, удачи, здоровья, любви, новых возможностей, новых планов и хорошего настроения на жизненном пути! Пусть каждый день дарит повод для хорошей песни, пусть каждое начинание позволяет раскрываться и воплощать в реальность мечту!

Словарик вокалиста

ВОКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ ✍?

Несколько основных понятий и терминов, связанных с искусством пения, в которых следует ориентироваться любому вокалисту:

✅ АБСОЛЮТНЫЙ СЛУХ (от лат. absolutus — cовершенный) — способность определять на слух и представлять себе точную высоту звука, что выражается в умении определить высоту тона, не сравнивая его со звуками заведомо известной высоты.

✅ КУПЛЕТ (фр. couplet — строфа) — раздел песни, состоящий из одного проведения всей мелодии и одной строфы поэтического текста.

При исполнении следующих строф мелодия обычно повторяется в точности или с незначительными вариациями. В результате образуется куплетная форма, характерная для большинства песен разных народов, а также многих профессиональных сочинений песенного жанра. Нередко куплет начинается запевом и заканчивается припевом.

✅ МИМИКА — выразительные движения мышц лица, отражающие чувства человека. В вокальном искусстве служит зрительным дополнением к слуховым впечатлениям от исполнения. Мимика певца должна органично вытекать из его исполнительских задач.

Частыми дефектами мимики являются гримасы: искривление рта, его стандартное искусственное положение (в форме улыбки или с губами, вытянутыми вперед), морщение лба и т. п. Данные недостатки трудно поддаются исправлению, поэтому в процессе воспитания голоса следует обращать постоянное внимание на естественность мимики и отсутствие каких-либо мышечных напряжений, сопутствующих пению.

✅ НАПЕВ — мелодия, предназначенная для вокального (реже инструментального) исполнения; обычно этот термин применяют к мелодиям народных песен.

✅ ПЕНИЕ — вокальное искусство — эмоционально-образное раскрытие содержания музыки средствами певческого голоса.

Пение бывает сольное (одноголосное), ансамблевое (дуэт, трио и т. д.), хоровое; с инструментальным сопровождением и без него — а капелла; со словами и без слов (вокализация).

Пение различается по жанрам: оперное, камерно-концертное, народное, эстрадное (включающее ряд разнообразных манер исполнения и голосообразования), церковное.

Профессиональный певческий голос — результат специальной тренировки голосового аппарата. Певец должен также обладать четкой дикцией, ясно и выразительно произносить при пении поэтический текст на иностранных языках.

✅ СИЛА ЗВУКА — величина звуковой энергии. Является одной из характеристик певческого голоса.

Сила звука у певцов зависит от величины подскладочного воздушного давления, тонуса смыкания голосовых складок, от размеров ротового отверстия и от степени поглощения звуковой энергии тканями и полостями ротоглоточного канала. Не следует отождествлять понятия силы звука и его громкости.

Н.А. Александрова «Вокал. Краткий словарь терминов и понятий», 2015 г.

Этапы развития певческого голоса

КАКОВЫ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА? ???

Любой вокалист, безусловно, должен владеть вокальной техникой, то есть определенными знаниями и специальными приемами. Благодаря этой технике, он может свободно управлять своим голосом.

Развитие и реализация природных голосовых возможностей человека происходит постепенно. Оптимальным порядком считается прохождение нескольких этапов:

? 1. На первом этапе осуществляется постановка голоса, причем это актуально для любых видов вокала (эстрадного, классического и других).

? 2. Далее происходит освоение подходящих для конкретного человека приемов эстрадного вокала.

? 3. И, наконец, на последнем этапе осуществляется самое важное и в то же время самое сложное — формируется уникальный, узнаваемый голос с характерной манерой пения и конкретным сценическим образом.

Приглашаем всех желающих блистать на сценах города или просто заниматься в свое удовольствие, как опытных, так и новичков!

? Тихая улица, 6я (м.Пролетарская)
? проспект Луначарского, 72к1 (м.Озерки)
? Ленинский проспект, 151 (м.Московская)

Записывайтесь на пробное занятие, позвонив или написав в ватсап: +7 (960) 264-62-60 ?

Польза уроков вокала

А ВЫ ЗНАЕТЕ В ЧЕМ ПОЛЬЗА ЗАНЯТИЙ ВОКАЛОМ? ?????

Общеизвестно, что занятия вокалом улучшают общее состояние здоровья поющего человека, а как именно разберем подробнее в карточках.

Приглашаем всех желающих быть здоровыми и полными сил на уроки вокала в студию «Голос», независимо от опыта и подготовки, от 4-х и до 99 лет! ?

Развивайтесь и пойте вместе с нами! Записывайтесь на пробное занятие: +7 (960) 264-62-60 ?

 

Дефекты голосообразования у детей

ДЕФЕКТЫ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ?????

При постановке голоса у детей и подростков часто встречаются дефекты звука. Они бывают врожденные, либо, что встречается чаще, приобретенными. Рассмотрим их подробнее:

✅ 1. КАЧАНИЕ ГОЛОСА

? Причина этого дефекта заключена в форсировке звука и зажиме дыхания.
? Для устранения этого дефекта необходимо посадить ученика на режим легкого звучания в пределах квинты. Рекомендуется также пение с закрытым ртом на согласный звук м, н, как бы выдувая звук. Темп следует выбирать такой, который позволит максимально снять качку голоса. Постепенно дыхание и голос успокоятся. Из гласных лучше всего способствуют исправлению качки голоса гласные у, о.

✅ 2. ГОРЛОВОЙ ЗВУК

Это часто встречающийся дефект, устраняется с трудом. Для исправления этого недостатка можно применять весьма действенный прием – пение на гласный звук о с ощущением большого объема в глотке. Также помогает пение на придыхательной атаке слогов ха и хо, выдыхаемый при этом до звука воздух будет расслаблять зажатые мышцы.
? Причиной горлового зажима может быть также отсутствие правильно организованного певческого дыхания и, как следствие – подача звука от глотки.
? Для устранения этого недостатка необходимо обратить внимание на развитие навыков правильно организованного певческого дыхания.

✅ 3. НОСОВОЙ ПРИЗВУК

Дефект для слуха достаточно неприятный.
? Причиной может быть: либо заболевание полости носа (в этом случае необходимо обратиться за медицинской помощью), либо следствие плохого певческого навыка, появившегося в результате вялой, низко провисшей небной занавески. При таком ее положении звук в основном проходит через полость носа, получая гнусавый оттенок.
? Для устранения этого дефекта необходимо развить активность мягкого неба. При этом используются гласные о, у, в сочетании с согласными заднего уклада к, г, х. В упражнениях необходимо исключить на время гласные е, и в сочетании с сонорными согласными м, н, направляющих звук в носовую полость. Постепенно с развитием активности мягкого неба гнусавость проходит.

✅ 4. ОТКРЫТЫЙ ЗВУК

Такой манерой пения страдают дети, которым привиты навыки речевой вокализации.
? Попытка искусственного приближения гласных для того, чтобы «голос звучал близко», дает в результате плоский и зажатый звук. Открытый звук чрезвычайно беден по тембру, часто приводит к фальшивой интонации, не гибок, граничит с криком, особенно в верхнем регистре.
? С этим недостатком можно бороться приемом применения округлых гласных в сочетании с согласными. Упражнения строятся в восходящем движении интервальными построениями. У детей младшего возраста лучше использовать игровые приемы: слогосочетания ко-ко (как кудахтанье курочки), го-го (как гогот гусыни). У более старших детей – через развитие воображения на увеличение объема в полости рта (шарики различного объема). Это поможет добиться значительного успеха и устранить имеющийся недостаток звукообразования.

✅ 5. «ГУДОШНИКИ»

Среди детей довольно часто встречаются непоющие (гудящие) дети, у которых попытка петь проявляется в однотонном гудении в низкой части диапазона, иногда в пределах малой октавы. Певческий звук при этом напряженный, форсированный, легкость, характерная для детского голоса, отсутствует. Уже первые наблюдения за непоющими детьми подтверждают существование тесной взаимосвязи между речевыми и певческими проявлениями. Так, речь большинства из таких детей выглядит интонационно обедненной, замедленной и однообразной по сравнению с остальными; высотный диапазон речевых интонаций ограничен и большей частью ниже по тесситуре. Вместе с тем у них наблюдается заторможенность, у многих вялая артикуляция. Такие дети малоподвижны, пассивны, замкнуты.
? Причиной «гудения» является нескоординированность работы частей голосового аппарата, вокальная моторика у таких детей находится на такой стадии развития, что ребенок не может передать мелодического рисунка песен. Зона «гудения» – это отрезок диапазона наиболее удобный для ребенка.
? Устраняется этот дефект с развитием высотности сначала в речи. Например: имитировать звонок, который звонит все тоньше и тоньше; самолет, который летит все выше и выше. Необходимо при развитии высотности в речи использовать звонкие гласные: и, е, речевые упражнения строить в восходящем движении. Постепенно, с освоением «гудящим» ребенком высоких речевых и звукоподражательных интонаций, можно переходить к певческому звукообразованию.

✅ 6. ПЕРЕГРУЗКА ГОЛОСА ГРУДНЫМ РЕЗОНИРОВАНИЕМ

Часто девочки старшего возраста поют несвойственным их природе голосом, они пытаются петь грудным резонированием вплоть до «до» второй октавы, затем голос пресекается и остается лишь беспомощный и очень тихий звук. Зачастую дети уверены, что диапазон голоса у них очень ограничен и голос более низкий по классификации.
? Причиной этого дефекта является перегрузка смешанного регистра голоса грудным звучанием и полное отсутствие головного звука.
? Для устранения этого недостатка необходимо строить распевки с ноты, находящейся на один тон выше ноты, после которой голос пресекается и тихим, легким звуком спустится до нижних переходных нот. На первых порах звук должен быть облегченным, допускать грудное резонирование категорически запрещено. Постепенно, с подключением дыхания и округлением звука, голос становится более сильным, тембрально обогащается. Достигнутые успехи следует закрепить, убрав малейшее желание петь, злоупотребляя грудным звучанием и форсировкой. Постепенно тембр голоса очищается, приобретет характерное для него, от природы, звучание, диапазон расширяется.

С.Н. Кравченко «Теория и практика вокального исполнительства»

Лидия Ленкова – Лауреат 1 степени в вокальном конкурсе!

ПОЗДРАВЛЯЕМ С ПОБЕДОЙ В КОНКУРСЕ! ??????

Урра!! Наша юная, талантливая звездочка Лидия Ленкова стала Лауреатом 1 степени в международном вокальном конкурсе «Звезда»!!! ??

Поздравляем Лидию и ее педагога Татьяну Дмитриевну с этой победой!! И желаем этому прекрасному тандему покорения еще больших высот, высоких оценок жюри и признания публики! Вы молодцы, радуемся и гордимся успехам вместе с вами! ?

  

Базовые навыки успешного вокалиста

НАД ЧЕМ РАБОТАТЬ ВОКАЛИСТУ, СТРЕМЯЩЕМУСЯ К ВЫСОКОМУ РЕЗУЛЬТАТУ? ???

Успех эстрадного вокалиста базируется на степени освоения им ряда элементов, составляющих основу певческой и концертно-исполнительской деятельности:

? Работа над постановкой голоса, дыханием, артикуляцией;
? Совершенствование навыков интонирования, чувства ритма, звуковедения;
? Работа по подбору подходящего репертуара и непосредственно связанное с этим воплощение художественного образа в вокальном произведении;
? Формирование и совершенствование навыков работы с микрофоном;
? Работа над формированием сценической культуры и навыков поведения на сцене.

☝? Каждый певец, стремящийся к успешной профессиональной и творческой самореализации, должен овладеть основами вокального мастерства, пройти так называемый этап постановки голоса, формирования правильных певческих навыков, которые базируются на одновременном и взаимосвязанном развитии слуховых и мышечных ощущений певца (Чернова О.С.).

А всех, кто давно мечтал попробовать себя в вокальном искусстве мы приглашаем на уроки вокала! Как начинающие, так и с опытом! ❤
Запись на первое занятие: ☎ 8 (911) 752 61 27 (вотсап)

Вокалисты студии приняли участие в вокальном конкурсе!

НАШИ ВОКАЛИСТЫ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ! ????

Поздравляем наших замечательных учеников с успешным участием в международном конкурсе–фестивале «Арт-премьер»!!!

✨ Таисия Дементьева – лауреат 2 степени
? Лев Дементьев – дипломант 1 степени

Ребята всегда активно принимают участие в вокальных конкурсах и уже являются обладателями многочисленных наград и званий в столь юном возрасте! Вы молодцы, мы вами очень гордимся! ?

   

1 2 3 8